用证据中心设计指导教育提示工程

Jiawei Xiong 等提出将教育测量中的证据中心设计（ECD）框架用于教育场景的提示工程，把学生模型、证据模型和任务模型映射到提示设计流程，并由此推导出五条设计原则。 基于论文摘要，作者在自动作文评分任务上将 ECD 设计的提示与现有先进提示基线做了实证比较，称把提示编写视为评估设计而非非正式指令，有助于提升 AI 生成教育输出的效度、可靠性和公平性。

AI 根据报道生成 · 2 小时前更新

还没有足够的连续观测数据，暂不绘制趋势。