arXiv · cs.AI· Robert Whyte, Manni Cheung, Katharine Childs, Jane Waite, Sue Sentance·· 1 天前
系统综述84项研究：K-12教育中的数据素养学习轨迹
Mapping data literacy trajectories in K-12 education
arXiv:2603.28317v2阅读论文 PDF ↗
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作者：Robert Whyte, Manni Cheung, Katharine Childs, Jane Waite, Sue Sentance
研究任务与主要进展
一项系统性文献综述分析了84项研究，梳理K-12学习者在不同学科与情境中与数据打交道的方式。研究提出数据范式框架，按逻辑（知识型或数据驱动系统）和可解释性（透明或不透明模型）两个维度对学习活动分类，并用学习轨迹刻画学习者路径，给出四种不同轨迹供研究者与教育者参考。
阶段、条件与复现 · 深读核对
- 新能力对应什么具体任务与最小输入输出？
- 代码、模型、数据、许可与可用入口是否明确？
- 效果、总成本、失效条件与实际工作流如何验证？
这些是阅读核对问题；材料未说明的条件保留未知。请结合上方论文版本、资料范围与原文核验。
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