儿童如何设计与推理可信聊天机器人

Deniz Ozturk等开展混合方法研究，让115名8至18岁学习者在可调节信任特征、规则和人格的环境中设计119个聊天机器人，分析其配置、可信性推理及设计目标与实际行为的一致性。研究基于arXiv论文摘要，尚非独立验证。 结果显示，10至13岁学生设置的confidence显著高于14至18岁学生，更倾向把目标达成视为可信；年长学生则更强调透明度与校准设计。部分年幼学生即使让机器人故意给出错误答案，仍认为它可信，理由是机器人按设定方式行事。研究还归纳出7个判断聊天机器人可信度的设计维度。

AI 根据报道生成 · 20 分钟前更新

还没有足够的连续观测数据，暂不绘制趋势。